Basic Architecture & Me (Part II)

လူအမ်ားစုအတြက္ေတာ့ အိမ္ေလးတလံုးကို ဒီဇိုင္းလုပ္တာ သာမာန္ေလာက္ပဲျဖစ္မယ္၊ လြယ္ကူေကာင္းလြယ္ကူႏိုင္မယ္။ ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ ေက်ာင္းသားဘ၀ထဲက အျခားအေဆာက္အအံု အမ်ိဳး အစားေတြကိုပဲ စိတ္ေက်နပ္ေအာင္ လုပ္ႏိုင္ခဲ့ၿပီး အိမ္ဒီဇိုင္းနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး အားနည္းခဲ့တယ္။ ပတ္၀န္းက်င္မွာ ရွိႏွင့္ၿပီးသားအိမ္ေတြရ႕ဲ လႊမ္းမိွဳးမူကို အလြန္အမင္းခံခဲ့ရတဲ့ ကၽြန္ေတာ့္အေနနဲ႕ေတာ့ ဒါဟာ အင္မတန္ ခက္ခဲ့တဲ့ ဒီဇိုင္းတခုပါပဲ။ 

အိမ္တလံုးကို Function ေျပလည္ရုံတခုထဲ မဟုတ္ပဲ အျမင္မွာလည္း ကိုယ္လိုခ်င္တဲ့ Appearance ရဖို႕ Expression ကို ေပးႏိုင္ဖို႕အတြက္ ေက်ာင္းၿပီးစတုန္းက အလုပ္အကိုင္ မည္မည္ရရ မရွိပဲ အိမ္ဒီဇိုင္းေတြပဲ ႏွစ္နဲ႕ခ်ီ ေလ့က်င့္ေရးဆဲြေနခဲ့ရတယ္။ 

•အိမ္တလံုးကို ၾကည့္လိုက္ရင္ Solid ဆိုတဲ့ Effect ရဖို႕ တံခါးေတြနဲ႕ အျခား အဖြင့္ ( Opening) ေတြကို အျပင္က မျမင္ရေအာင္ ဒီဇိုင္းလုပ္တာမ်ိဳး။

•ေက်ာင္းမွာ သင္ခဲ့ရတဲ့ ဒီဇိုင္း Elements ေတြထဲက Plane ဆိုတဲ့ Effect ကို ေပးတဲ့ အိမ္ပံုစံ တခုရဖို႕ အမိုးေတြ ၾကမ္းခင္းေတြကို အတတ္ႏိုင္ဆံုး ေဖ်ာက္ၿပီး နံရံခ်ပ္ေတြကို ဦးစားေပးၿပီး၊ နံရံေတြ တခုနဲ႕တခု ဆက္တဲ့ေနရာမွာ Box Effect ျဖစ္မသြားေအာင္ ဂရုတစိုက္ စဥ္းစားရင္း ပံုစံလုပ္ခဲ့တာမ်ိဳး၊

•အျပင္နံရံေတြကို တတ္ႏိုင္သမွ် ေမးမွိန္ေအာင္ လုပ္ၿပီး ၾကမ္းခင္းနဲ႕ အမိုးေတြကိုပဲ ထင္ရွားေအာင္ ဒီဇိုင္းလုပ္၊ အေရးၾကီးတဲ့ အတြင္းပိုင္းက နံရံ အခ်ိဳ႕ကိုပဲ Solid Wall ေတြ ေပးခဲ့တာမ်ိဳး၊

•အမိုးနဲ႕ ၾကမ္းခင္းေတြကို Plane ေတြအျဖင့္ ထင္ရွားေစေအာင္လုပ္ၿပီး နံရံေတြကို အမိုးနဲ႕ ၾကမ္းခင္းၾကား ဆက္စပ္တဲ့ Design Element ေတြအျဖစ္ သံုးၾကည့္ခဲ့တာမ်ိဳး၊

•အတန္းထဲမွာ သင္ခဲ့ရတဲ့ Box ေတြ Plane ေတြအျပင္ Line ေတြကိုပါ စံုေအာင္ သံုးၿပီး အနည္းငယ္ ပိုအႏုစိပ္တဲ့ ဒီဇိုင္းမ်ိဳး၊ ဒါ့အျပင္

•အနည္းငယ္ ေပါ့ပါးဟန္ရွိတဲ့ တိုင္ေတြနဲ႕ ၾကမ္းခင္းေတြ၊ အမိုးေတြကို ဦးစားေပး ဒီဇိုင္းလုပ္တာမ်ိဳး စသည္ျဖင့္ အိမ္ရ႕ဲ အဂါၤရပ္ေတြျဖစ္တဲ့ အမိုးေတြ၊ နံရံေတြ ၾကမ္းခင္းေတြ၊ တိုင္ေတြကို ေက်ာင္းမွာ သင္ရတဲ့ Box ေတြ Plane ေတြအျပင္ Solid ေတြ Void (Opening) ေတြ Line ေတြနဲ႕ အစားထိုးၿပီး အမ်ိဳးမ်ိဳး ေလ့က်င့္ဒီဇိုင္းလုပ္ခဲ့တယ္။

 အဲဒီလိုနဲ႕ ရစ္ခ်တ္မီယာ (Richard Mier) ရ႕ဲ Church 2000 (Jubilee Church) လိုဒီဇိုင္းေတြ၊ တာဒါအိုအင္ဒို (Tadao Ando) ရ႕ဲ အိမ္ေတြ၊ ကၽြန္ေတာ္ သိပ္ႏွစ္သက္ခဲ့တဲ့ ရစ္ခ်တ္ႏွ်ဴတာ (Richard Neutra) ရ႕ဲ အိမ္ေတြ၊ အိုင္အင္ေပး (I.M.Pei) ရ႕ဲ ၾတီၾသေမၾတီထုသြင္ေတြ၊ ကိုၾကည့္ၿပီး ကူးဆဲြ ေလ့က်င့္ ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။

Church 2000, Richard Mier

အဲဒီလို ႏွစ္ႏွစ္ေလာက္ၾကာေအာင္ ေလ့က်င့္ခဲ့ၿပီးတဲ့အခါမွာ အိမ္တစ္လံုးကို ဘယ္လို Effect မ်ိဳးလိုခ်င္ရင္ ဘယ္လို Design Element ေတြနဲ႕ ဘယ္နည္းေတြ သံုးၿပီး လုပ္ရမယ္၊ ၿပီးေတာ့ Design element ေတြ တခုနဲ႕တခု ဘယ္လို တဲြဆက္ အသံုးျပဳရမယ္ဆိုတာေတြကို အေတာ္ေလး နားလည္လာခဲ့ပါတယ္။

(၂၀၀၀) ခုႏွစ္ေနာက္ပိုင္းမွာ ေက်ာင္းဆရာ ၀င္လုပ္ျဖစ္တဲ့အခါမွာေတာ့ အိမ္တစ္လံုး ဒီဇိုင္းလုပ္ရာမွာ ထည့္သြင္းစဥ္းစားသင့္တဲ့ အျခား သေဘာတရားေတြ အေၾကာင္း ပိုသိလာခဲ့တယ္။

အိမ္တစ္လံုးမွာ ပါ၀င္ေနက် အေျခခံလိုအပ္တဲ့ Functional Requirement ေတြနဲ႕ အမိုး၊ နံရံ၊ အခင္း၊ အဖြင့္ (opening) ဆိုတဲ့ အေျခခံ အေဆာက္အအံုအဂါၤရပ္အျပင္ အမ်ိဳးမ်ိဳးေသာ ရာသီဥတု ဒဏ္က ကာကြယ္ေပးႏိုင္ဖို႕နဲ႕ ပတ္၀န္းက်င္ကေန လံုၿခံဳမူ (privacy) ေပးႏိုင္ဖို႕ ထည့္သြင္းစဥ္းစားရတဲ့ (design elements) ေတြ၊ လူေတြရ႕ဲေန႕စဥ္ဘ၀ေတြကို စက္ရုပ္ေတြလို ပံုသြင္းထားသလို ဒီအခန္းမွာထိုင္၊ ဒီအခန္းမွာစား၊ ဒီအခန္းမွာအိပ္ဆိုတဲ့ အခန္းေတြနဲ႕ ဖဲြ႕စည္းထားတာအျပင္ အေျခခံလုပ္ရမယ့္ အလုပ္ေတြထက္ပိုတဲ့ လူ႕စိတ္ကို ေက်နပ္မူေပးႏိုင္မယ့္ အလုပ္ေတြလုပ္ႏိုင္ဖို႕၊ လူေတြရ႕ဲ စိတ္ကိုေျပာင္းလဲ ေက်နပ္မူ၊ ေဖ်ာ္ေျဖမူနဲ႕ သက္ေတာင့္သက္သာရွိမူ ေပးႏိုင္ဖို႕ Flexible ျဖစ္ေစမယ့္ Space ေတြနဲ႕ အဲဒီလို Space ေတြ ေပးႏိုင္မယ့္ (design elements) ေတြ အေၾကာင္း။

အိမ္ဟာ Luxury House ဆုိရင္ သူ႕မွာ ပါ၀င္သင့္တဲ့ ဇိမ္ခံပစၥည္းေတြနဲ႕ ဇိမ္ခံႏိုင္မယ့္ ေနရာ (ဥပမာ ျမင္ကြင္းေကာင္းတဲ့ေနရာ၊ လြတ္လပ္တဲ့ Semi-Open Space ေတြကို ထည့္သြင္းႏိုင္ဖို႕အတြက္ ပံုမွန္လုပ္ေနက် Economy နဲ႕ Function ဦးစားေပးတဲ့ Compact Design ေတြအျပင္ ပိုၿပီး လြတ္လပ္တဲ့ Planing Configuration/ Spatial Organization ေတြ အေၾကာင္း….. စသည္ျဖင့္ေပါ့။

အဲဒီလို အေျခခံလိုအပ္ခ်က္ထက္ပိုတဲ့ (design elements) ေတြနဲ႕ Luxury House ေတြကို ဒီဇိုင္းေလ့က်င့္ရတာဟာလဲ ကၽြန္ေတာ့္အတြက္ေတာ့ အေတာ့္ကို ခက္ခဲခဲ့တာပါပဲ။ ဘာျဖစ္လို႕လဲဆိုေတာ့ ဒီဇိုင္းလုပ္တဲ့အခါမွာ ေဆာက္လုပ္စရိတ္ သက္သာေစဖို႕နဲ႕ တည္ေဆာက္ရတာ လြယ္ကူဖို႕ ဦးစားေပး စဥ္းစားတတ္တာ အက်င့္ပါေနလို႕ပါပဲ။ အဲဒီေတာ့ အပို ကုန္က်မယ့္ ေနရာ ဖန္တီးမူ အေဆာက္အအံုပစၥည္းေတြနဲ႕ ပိုၿပီး သပ္ရပ္ေအာင္၊ ၾကာရွည္ပိုခံေအာင္၊ ပိုစနစ္က်ေအာင္ လုပ္ရတဲ့ အေသးစိပ္ ဗိသုကာလက္ရာ (Architectural Detailing) ေတြကို လုပ္ဖို႕အတြက္လည္း အမ်ားၾကီး ေလ့က်င့္ဖို႕ လိုအပ္ခဲ့ပါတယ္။ 

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ တစ္

Basic Architecture & Me

ကၽြန္ေတာ္ ဗိသုကာဘာသာရပ္ကို ယူၿပီး အတန္းစတက္တုန္းက ဗိသုကာပညာဆိုတာ ဘယ္လိုမွန္း အေသအခ်ာမသိခဲ့ဘူး၊ ကၽြန္ေတာ္သိတာက ပံုဆဲြခ်င္တာပဲ။ အထူးသျဖင့္ အေဆာက္အအံုပံုေတြေပါ့၊  

မႏၱေလးစက္မူတကၠသိုလ္မွာ ဒုတိယႏွစ္မွာ ဗိသုကာအတန္းကို စတက္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ့အထင္နဲ႕ အျမင္ အေတာ္ကြာေနတာ ေတြ႕ခဲ့ရတယ္၊ အတန္းစစခ်င္းမွာ ဘာအေဆာက္အအံုမွ မဆဲြရေသးဘူး၊

ဒုတိယႏွစ္တစ္ႏွစ္လံုးပဲ စိတ္ကူးတဲ့ရာ ပန္းခ်ီလိုလို (ပန္းခ်ီဆဲြတာနဲ႕လဲ မတူဘူး) ပံုေတြပဲဆဲြရတယ္။ ဒုတိယႏွစ္ၿပီးကာနီးမွ အမိုးမပါ၊ေနကာ အေဆာက္အအံုေလး ပထမဦးဆံုးစဆဲြရတယ္၊ အဲဒီအခါက်ေတာ့မွ “ေအာ္.. ငါတို႕တက္ေန၊ သင္ေနတာ ဗိသုကာ ပညာရပ္ ဟုတ္မွာပါေလလို႕ စိတ္ေအးခဲ့ရေတာ့တယ္။

ဗိသုကာပညာဆိုတာ ဘာမွန္းမသိပဲ ယူခဲ့တဲ့ ကၽြန္ေတာ္၊ တစ္ႏွစ္လံုးလံုး ဗိသုကာပညာနဲ႕ ဘယ္လို ပတ္သက္ေနမွန္း ေရေရရာရာမသိပဲ လုပ္ခဲ့ရတဲ့ ပေရာ့ဂ်က္ေတြေၾကာင့္ ပင္ပန္းစိတ္ညစ္ခဲ့ရတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ဒီဇိုင္းမိတ္ဆက္နဲ႕ အေျခခံဒီဇိုင္း ကို သင္တဲ့ ဌာနမူးဆရာမၾကီးနဲ႕ အေျခခံပံုဆဲြဘာသာရပ္ကို သင္ေပးတဲ့ဆရာမရ႕ဲ စိတ္ရွည္စြာ အေသးစိပ္သင္ၾကားေလ့က်င့္ေပးခဲ့လို႕ ဒီဇိုင္းဘာသာရပ္နဲ႕ေတာ့ ရင္းႏွီးခဲ့တယ္၊ ကၽြန္ေတာ္မွတ္မိသေလာက္ဆိုရင္ အေျခခံပံုဆဲြ (Basic Drawing & Descritive Geometry) သင္ရတာ ဆဲြရတာ အရမ္းပင္ပန္းခဲ့တယ္၊

ေန႕ေရာညေရာ ဗိသုကာဌာနမွာ ေနၿပီး ဆဲြခဲ့ရတာေတြရွိတယ္၊ ညေတြမွာ ပံုဆဲြရင္ ဆရာမေတြအားလံုးလာၾကၿပီး ကူေစာင့္ေပး၊ ျပေပးတယ္၊ ေကာ္ဖီနဲ႕မုန္႕ေတြေတာင္ ယူလာၿပီး ျပသေပးတယ္၊ ပင္ပန္းေပမယ့္ေပ်ာ္စရာေကာင္းခဲ့ပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႕ကိုသင္ခဲ့တဲ့ ဆရာမက ေဒၚခင္မာဏီပါ၊ သူကပံုမဆဲြခင္မွာ ခဲတံခၽြန္တာေတာင္ ဓါးကိုဘယ္လိုကိုင္၊ ဘယ္လိုစခၽြန္၊ ဘယ္ေလာက္ အတိုင္းအတာထိခၽြန္ဆိုၿပီး အေသးစိပ္သင္ခဲ့တာပါ၊ အခုေတာ့ ဆရာမက ေဆးပင္စင္ယူသြားပါၿပီ။

 အေျခခံဒီဇိုင္းဘာသာရပ္ (Elementary Design) ကို သင္ေပးခဲ့တာက ကၽြန္ေတာ္တို႕ ဌာနမူး ဆရာမၾကီး ေဒၚမင္းသက္မြန္ပါ၊ စကားေျပာေကာင္းတဲ့ ဆရာမ ၀၀လွလွၾကီးေပါ့၊ ကၽြန္ေတာ္တို႕ေတာ့ တီခ်ာၾကီး လို႕ေခၚတယ္။ လမ္းေလွ်ာက္တာ၊ စကားေျပာတာ၊ အမူအယာအားလံုး ေအးေဆးတည္ၿငိမ္တဲ့ ဆရာမၾကီးပါ။

ဆရာမၾကီး ဘယ္ေလာက္ စကားေျပာေကာင္း စာသင္ေကာင္းသလဲဆိုရင္ သူသင္ေပးခဲ့တဲ့ အခ်ိန္တစ္ခ်ိန္အတြင္းမွာပဲ သင္ခန္းစာေတြကို တစ္ခါတည္း ဒိုင္ဂ်က္စ္လုပ္ႏိုင္ၿပီး သူေျပာျပတဲ့ နမူနာ၊ သူေပးခဲ့တဲ့ ဥပမာေတြနဲ႕အတူ အေတြးျဖန္႕က်က္ၿပီး “ေအာ္.. ဆရာမၾကီးေျပာတာ ဒီလိုပါလား၊ ဒါပါလား၊ ဒီေနရာအတြက္ပါလား၊ ဒီလိုသံုးရပါလား၊ ဒီလိုလုပ္ရပါလား… စသည္ျဖင့္ တခါတည္း ရွင္းရွင္းလင္းလင္း သိသြားခဲ့တာမ်ားးပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ စာသင္အၿပီး အဲဒီအတြက္ ပေရာ့ဂ်က္တင္ဖို႕ ကိုယ္တိုင္ ပံုဆဲြရၿပီဆိုရင္ေတာ့ အဲဒီတစ္ပတ္လံုး လူေရာ စိတ္ေရာ ႏွစ္ၿပီး တျခားဘာမွ မလုပ္ႏိုင္ေအာင္ျဖစ္ရတတ္တယ္။

တစ္ခါတေလမွာ ဒီဇိုင္းတင္ရေတာ့မယ့္ေရွ႕ရက္အထိ ဘာအိုင္ဒီယာမွ မရေသးလို႕ ညတစ္နာရီေလာက္ မန္းခ်ယ္ရီအေဆာင္ေရွ႕ သီခ်င္းသြားဆိုရင္းနဲ႕ စိတ္ကူးရတတ္ၿပီး ညမအိပ္ပဲ ျမန္ျမန္ၿပီးေအာင္ ဆဲြၿပီး တင္ခဲ့ရတာေတြေတာင္ရွိတယ္၊ အဲဒီ ဒီဇိုင္းက အမွတ္အမ်ားဆံုးရခဲ့တယ္။ အဲဒီေနာက္ပိုင္းမွာ ဗိသုကာဒီဇိုင္းေတြဟာ စိတ္လက္ေပါ့ပါးေနတဲ့အခ်ိန္မွာ လုပ္ရင္ပိုၿပီး ထိေရာက္တယ္ဆိုတာသိခဲ့ရတယ္။

 အေျခခံဒီဇိုင္းဘာသာရပ္မွာ ကၽြန္ေတာ္တို႕သင္ခဲ့ရတာေတြက အေျခခံဒီဇိုင္းအစိပ္အပိုင္းေတြျဖစ္တဲ့ အစက္၊ လုိင္း၊ ျပင္ညီနဲ႕ ထုသြင္ေတြ (Point, Line, Plane & Volume) ကေနစၿပီး ဒီဇိုင္းစည္းမ်ဥ္းေတြျဖစ္တဲ့ Harmony& Contrast, Balance& Assymetry Balance, Dominant, Unity ေတြပါတယ္၊ ၿပီးေတာ့ အေၾကာင္းအရာ (Theme) တခုအေပၚမွာ မိမိရရ ခံစားရူျမင္ပံုကို ျပန္လည္ပံုေဖာ္ရတဲ့ Expression စတဲ့ေလ့က်င့္ခန္းေတြလုပ္ရတယ္။ Expression ကို ေလ့က်င့္ခန္းေခါင္းစဥ္တခု သီးသန္႕ထည့္ထားေပမယ့္ ေလ့က်င့္ခန္းအားလံုးဟာ (Theme) ေပၚမွာရွိတဲ့ မိမိရ႕ဲခံစားရူျမင္ပံုကို ဒီဇိုင္းစည္းမ်ဥ္းေတြကို သံုးၿပီး ျပန္လည္ပံုေဖာ္ရတာခ်ည္းပါပဲ။

 ဒါေၾကာင့္ ပတ္၀န္းက်င္မွာရွိတဲ့ ျမင္ရတဲ့ အရာေတြကို ပံုတူကူးဆဲြတာမ်ိဳး မဟုတ္ရဘူး။ ဥပမာ Dominant ဆိုတဲ့ ေလ့က်င့္ခန္းလုပ္ရတယ္ဆိုပါေတာ့။ ကိုယ့္မွာရွိတဲ့ ဒီဇိုင္းအေျခခံ အစိပ္အပိုင္းက အစက္ေတြ၊ လိုင္းေတြ၊ ျပင္ညီေတြနဲ႕ ထုသြင္ေတြပဲ၊ ဒါနဲ႕တၿပိဳင္တည္း အေရာင္အႏုအရင့္၊ Texture အႏုအၾကမ္း၊ အလင္းအေမွာင္စတာေတြကို သံုးၿပီး ကိုယ့္စိတ္ထဲမွာ ခံစားၿပီးပံုေပၚလာတဲ့ Dominant ပံုရိပ္တခုကို ျပန္လည္ပံုေဖာ္ရတာပါ။ 

ဥပမာ ေရႊတိဂံုေစတီေတာ္ဟာ ေစတီရံေတြအလည္မွာ Dominant ျဖစ္တယ္၊ ဒါေပမယ့္ ပတ္၀န္းက်င္ အေဆာက္အအံုေတြအလည္မွာ Dominant ျဖစ္တယ္ဆိုၿပီး ဘုရားနဲ႕ အရံေစတီေတြ၊ ပတ္၀န္းက်င္က အေဆာက္အအံုေတြကို ကူးဆဲြမယ္ဆိုရင္ ဒါဟာေလ့က်င့္ခန္းလုပ္ရတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ကို မေရာက္ပါဘူး။

ေရႊတိဂံုေစတီဟာ သူ႕ရ႕ဲပတ္၀န္းက်င္မွာ ဘယ္လို Dominant ျဖစ္ေနတာလဲ၊ အေရာင္ေၾကာင့္လား၊ ဒါဆိုရင္ အဲဒီလို အေရာင္နဲ႕ Dominant ျဖစ္ေနတဲ့ ပံုရိပ္တစ္ခုကို ေဖာ္ျပရမွာပါ။ ဒါမွမဟုတ္ Composition ေၾကာင့္လား၊ ေစတီၾကီးက အလည္မွာရွိၿပီး အရံေစတီေတြက ေဘးက ၀န္းရံထားလို႕လား၊ ဒါဆိုရင္လည္း အဲဒီလို ဖြဲ႕စည္းပံုရွိတဲ့ ပံုရိပ္တခုနဲ႕ ေဖာ္ျပရမွာပါ။ ဒါ့အျပင္ အျမင္ေၾကာင့္လား၊ အရြယ္အစားနဲ႕ ထုထည္ေၾကာင့္ Dominant ျဖစ္တာလား၊ သူ႕ရ႕ဲ Profile Shape နဲ႕လား၊ စတဲ့ အေျခခံဒီဇိုင္းစည္းမ်ဥ္းေတြနဲ႕ ဖဲြ႕စည္းထားတဲ့ ပံုစံမ်ိဳးနဲ႕ တင္ျပရမွာပါ။

 ေနာက္တခုက Expression ဆိုတဲ့ ေလ့က်င့္ခန္းအတြက္ ေရႊတိဂံုေစတီနဲ႕ပဲ ဥပမာေျပာရမယ္ဆိုရင္ ေရႊတိဂံု ဘုရားၾကီးရ႕ဲ အေပၚကိုခၽြန္တက္သြားတဲ့ Profile Shape နဲ႕ ပတ္၀န္းက်င္အေနအထားဟာ ေစတီၾကီးဟာ မိုးေပၚကို အဆံုးမရွိ ထိုးတက္သြားတက္ေတာ့မယ္ ဆိုတဲ့ ခံစားခ်က္မ်ိဳးရတယ္ဆိုပါေတာ့၊ ကိုယ္သိတဲ့ Design Principle ေတြသံုးၿပီး အဲဒီလို ပံုရိပ္တခုကို ေဖာ္ျပရမွာပါ။

အဲဒီလိုနဲ႕ အေျခခံဒီဇိုင္းအစိပ္အပိုင္းေတြနဲ႕ အေျခခံဒီဇိုင္းစည္းမ်ဥ္းေတြကို အေျခခံဒီဇိုင္းေတြကို ဒုတိယႏွစ္ တစ္ႏွစ္လံုး ဒီဇိုင္းပေရာ့ဂ်က္ေတြလုပ္ခဲ့ရတယ္ဆိုပါေတာ့ဗ်ာ။

ဒုတိယႏွစ္ၿပီးခါနီးမွာေတာ့ အေဆာက္အအံုလို႕ဆိုႏိုင္တဲ့ Sun Shelter Project ကိုဒီဇိုင္းလုပ္ခဲ့ၾကရတယ္၊ Sun Shelter ဆိုတဲ့အတိုင္း အခ်ိန္အတိုင္းအတာတခုမွာ တစံုတေယာက္ကို ေနဒဏ္ကေန ကာကြယ္ ေပးႏိုင္ဖို႕အတြက္ပါပဲ၊ အမိုးရယ္ အကာရယ္လို႕ခဲြျခားၿပီး ဒီဇိုင္းလုပ္စရာမလိုပါဘူး၊ ေက်ာင္း၀င္းအတြင္း မွာလုပ္ရတဲ့ Sun Shelter ဆိုရင္ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ေပါ့၊ သူတို႕အားလပ္ခ်ိန္မွာ ဘယ္လိုေနရာမ်ိဳးမွာ ဘာေတြလုပ္တတ္ၾကလဲ၊ စာဖတ္ဖို႕လား၊ စုေ၀းစားေသာက္ဖို႕လား၊ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ေနက ဘယ္လိုအရပ္ကေန ဘယ္ေလာက္ေစာင္းၿပီး ပူေစလဲ၊ သူတို႕အတြက္ အသံုးျပဳႏိုင္ဖို႕ စဥ္းစားၿပီး ေနမပူတဲ့ Space တခုကို ဖန္တီးေပးဖို႕၊ ေနကာေပးႏိုင္ဖို႕ Structure တခုကို ဒီဇိုင္းလုပ္ေပးရတာမ်ိဳးပါ၊ ေနကာဖို႕ဆိုတဲ့ ေနရာမွာ သတိထားရမွာက ေနက အေပၚတည့္တည့္က အၿမဲပူ ေနတာမဟုတ္ဘူး ဆိုတာပါ၊ ကိုယ္အသံုးျပဳမယ့္ အခ်ိန္ေပၚတည္ၿပီး ေျပာင္းေနတာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္အမိုးပါခဲ့ရင္ အရိပ္က အမိုးေအာက္တည့္တည့္မွာ ရွိေနခ်င္မွရွိေနမွာပါ၊ အမိုးေအာက္မွာ အရိပ္မရႏိုင္ပဲ Space ကို လုပ္ထားေပးမယ္ ဆိုရင္ အသံုးတည့္တဲ့ ဒီဇိုင္းျဖစ္မွာ မဟုတ္ပါဘူး၊ ေနရိပ္ရႏိုင္မယ့္ ေနရာေတြကိုသာ အသံုးျပဳၾကမွာ ျဖစ္တဲ့အတြက္ အဲဒီေနရာေတြမွာ ၾကမ္းခင္းဒီဇိုင္းလုပ္ေပးဖို႕လိုရင္ လုပ္ေပးရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ 

ဒါေတြက ကၽြန္ေတာ္ေက်ာင္းသားဘ၀က နားလည္ၿပီး လုပ္ေဆာင္ခဲ့တာေတြပါ၊ အဲဒီေနာက္ ေက်ာင္းဆရာ ျဖစ္လာေတာ့မွ ေက်ာင္းသားေတြကို ျပန္သင္ေပးရတဲ့အခါ ေက်ာင္းသားေတြကို ဒီဇိုင္းဆိုတာကို ဘယ္လို သင္ေပး ရမယ္ဆိုတာ စဥ္းစားမိသြားတာပါ။ ဒီဇိုင္း Theme တခုကို ေက်ာင္းသားေတြကို ဘယ္လို ခံစား နားလည္ေစမလဲ ဆိုတာကို ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးၿပီး အဲဒီနားလည္ထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာကို ပံုတခုအေနနဲ႕ ျပန္ေဖာ္ျပႏိုင္ဖို႕အတြက္ Design Principles ေတြကို အဓိကေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးခဲ့တာ ဆိုတာကို နားလည္သြားခဲ့ရျခင္းပါ။

 ဒါေပမယ့္ အဲဒါေတြ ေလ့က်င့္ၿပီးေတာ့ အေဆာက္အအံုဒီဇိုင္းေတြလုပ္ရၿပီလားဆိုေတာ့ မဟုတ္ေသးဘူး၊ အေဆာက္အအံုတခုမွာ တကယ္ၾကံဳေတြ႕ရမယ့္ Structure Frame နဲ႕ Spatial Effect ေတြကို လိုသလို ကိုယ္ႏွစ္သက္တဲ့ (ကိုယ့္စိတ္ကူးထဲမွာရွိတဲ့ပံုရိပ္) အတိုင္း ပံုေဖာ္လာဖို႕ ေလ့လာစရာေတြ အမ်ားၾကီး က်န္ပါေသးတယ္၊ ေလ့လာရပါအံုးမယ္၊ ဒါေၾကာင့္ ဒုတိယႏွစ္ေလ့က်င့္ခန္းေတြ ၿပီးသြားတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ေလ့လာ ခ်င္တယ္ဆိုရင္ ဗိသုကာစာေရးဆရာ Francis D.K Ching ရ႕ဲ ‘Form, Space & Order’ စာအုပ္နဲ႕ Le Cobusier ရ႕ဲ An Analysis of Form စာအုပ္တို႕ကို ညႊန္းေပးလိုက္ပါတယ္၊ ရွိၿပီးသား Background Knowledge of Space & Structure ကို အမ်ားၾကီး Extend လုပ္ေပးႏိုင္ပါလိမ့္မယ္။ 

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ တစ္

Architect's Diary 4

MIT မွ ဥယ်ာဥ္မူးမ်ား

အခုအခ်ိန္မွာ ကိုယ္တို႕အရြယ္ေတြက ဥယ်ာဥ္မွဴးေတြျဖစ္ေနၾကၿပီေနာ္၊ ကိုယ္တို႕ ပ်ိဳးေထာင္စိုက္ပ်ိဳးေနရတဲ့ ပန္းအမ်ိဳးအစားေတြ မတူေပမယ့္ ပန္းပ်ိဳးသူရ႕ဲ တည္ရာစိတ္ကေတာ့ အေရာင္ဆင္တူေနလိမ့္မယ္၊ ကိုယ္တိုင္ ဥယ်ာဥ္မွဴးျဖစ္ေတာ့မွ ကိုယ့္ကို ပ်ိဳးေထာင္ခဲ့သူ ဥယ်ာဥ္မွဴးေတြရ႕ဲ ရင္ထဲကို အခါခါ ျပန္ၾကည့္မိေတာ့တယ္၊ 

ဥယ်ာဥ္မွဴးတစ္ေယာက္ရ႕ဲပီတိ၊ ဥယ်ာဥ္မွဴးတစ္ေယာက္ရ႕ဲခံစားခ်က္၊ ပြင့္လန္းလာမယ့္ ပန္းေတြကို တစိမ့္စိမ့္ၾကည့္ေနရတဲ့ စိတ္၊ ဥယ်ာဥ္မွဴးတစ္ေယာက္ရ႕ဲ ေက်းဇူးတရားေတြ ေတြးၾကည့္မိတာနဲ႕တင္ စိတ္ထဲကေန ၀ပ္တြားဦးခ် ကန္ေတာ့ရပါတယ္ေလ၊ 

ဒီလို ေလာကၾကီးရ႕ဲ ဥယ်ာဥ္မွဴးေတြျဖစ္လာေအာင္ ပ်ိဳးေပးခဲ့တဲ့ MIT က ဥယ်ာဥ္မွဴးေတြထဲက ဥယ်ာဥ္မွဴးတစ္ေယာက္ကို ဂုဏ္ျပဳေရးသားပါရေစလား။ 

ဥယ်ာဥ္မွဴးျဖစ္ခဲ့တဲ့ ဆရာမၾကီး ေဒၚမင္းသက္မြန္ရ႕ဲ ဗိသုကာပညာကို သင္ၾကားေပးခဲ့တဲ့ သက္တမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ထားရွိခဲ့တဲ့ စိတ္ထားကို တတ္စြမ္းသမွ် ဖဲြ႕ခ်င္ပါတယ္။ 

“ဒီပန္းေလးကို သူပ်ိဳးရေတာ့မယ္ဆိုေတာ့ ဒီပန္းေလးရ႕ဲ ျဖစ္တည္ရာမ်ိဳးေစ့၊ ေရာက္လာခဲ့တဲ့ အသိုင္းအ၀ိုင္းေတြကို သူမသိရေပမယ့္ ဒီပန္းေလး လွလွပပေလးပြင့္သြားဖို႕သာ သူ႕တာ၀န္၊

သူ႕ဥယ်ာဥ္ထဲမွာ ပြင့္လန္းတဲ့ပန္းတိုင္းဟာ ေလာကကို အက်ိဳးျပဳဖို႕၊ ဒါက ျမင့္လြန္းတယ္ဆိုရင္ ေလာက အလယ္မွာ တင့္တင့္တယ္တယ္ ပြင့္ေစဖို႕ သူ ျဖစ္ေစခ်င္တယ္၊ ေလာကအလယ္မွာ ပြင့္လန္းသြားတတ္ဖို႕ သူ တတ္ကၽြမ္းသမွ်ေတြ သူတို႕စိတ္ႏွလံုးထဲ အေတြးထဲကို ေရာက္သြားေအာင္ သင္ၾကားေပးလိုက္ဖို႕က သူ႕တာ၀န္ပါ၊” 

ဆရာမၾကီးက ကိုယ္တို႕ ဗိသုကာေက်ာင္းသားဘ၀မွာကတည္းက ဗိသုကာတစ္ေယာက္လိုပဲ သေဘာထားၿပီး သိသင့္တတ္သင့္တာေတြကို စိတ္ေစတနာ အျပည့္နဲ႕သင္ၾကားေပးခဲ့ပါတယ္၊ အႏုပညာလည္း ပါတဲ့ ဗိသုကာပညာကို သင္တဲ့အခါမွာ

ဒီ အႏုပညာစိတ္ဆိုတာကို စဲြျမဲခို၀င္သြားေအာင္ သြတ္သြင္းေပးခဲ့တယ္၊ အဲဒီစိတ္ဟာ ကိုယ္တို႕ရ႕ဲ ဘ၀တကၠသိုလ္ဆိုတဲ့ ေလာကၾကီးအေပၚ ျမင္တဲ့အျမင္ကိုလည္း လွပႏူးညံ့ၿပီး သိမ္ေမြ႕ေစခဲ့တယ္၊ 

ဆရာမၾကီးဟာ MIT ရ႕ဲ ဗိသုကာဌာနမွာ ပထမဦးဆံုးဌာနမွဴးပါ၊ A1 လို အေဆာင္ေတြမွာ မေနရခင္တုန္းက 1st Batch ကေက်ာင္းသူေတြ ေနတဲ့ H2 မွာပဲ အတူတူေနထိုင္ခဲ့ပါတယ္၊ ဆရာမၾကီးက 1st Batch , 2nd Batch စာသင္ႏွစ္ ႏွစ္ႏွစ္အတြက္ MIT မွာ ဌာနမွဴးအျဖစ္ ေနထိုင္သြားခဲ့ပါတယ္၊

ဗိသုကာဌာနမွာတင္မက ေက်ာင္းရ႕ဲပဲြ၊ ေမာင္မယ္သစ္လြင္ၾကိဳဆိုပဲြ၊ စာေပအႏုပညာပဲြ စတာေတြမွာလည္း ပါ၀င္ခဲ့ပါတယ္၊ ဒုတိယႏွစ္မွာ ဆရာေအာ္ပီက်ယ္ကို ဖိတ္ၿပီး ေဟာေျပာပဲြ က်ပ္းပေပးခဲ့တယ္၊

MIT ရ႕ဲ 1st Batch, 2nd Batch က ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြ အေတာ္မ်ားမ်ားကလည္း ဆရာမၾကီးကို ခ်စ္ခင္ၾကပါတယ္၊

အခုေတာ့ ဆရာမၾကီးက အၿငိမ္းစားယူၿပီးပါၿပီ၊ ခ်စ္တပည့္ေတြရ႕ဲ သတင္းေတြကို နားဆင္ရင္း ပီတိျဖာေနတယ္လို႕ ၾကားသိရပါတယ္။ 

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ ႏွစ္

Architect's Diary 3

စတုတၳႏွစ္ ဗိသုကာေက်ာင္းသူ

 ဗိသုကာေက်ာင္းသူအခန္းကို ျမင္ဖူးခ်င္သလား၊ မန္းခ်ယ္ရီေဆာင္က မိန္းခေလးေတြ သိၾကမွာပါ။

 ညဆယ့္ႏွစ္နာရီထိုးလည္း သူမ မအိပ္ႏိုင္၊ အေနာက္ဖက္ျခမ္းေတာင္ပံက သန္႕စင္ခန္းကို သြားၾကရင္း သနားတယ္ဆိုတဲ့ အၾကည့္နဲ႕ သူမကို ၾကည့္သြားၾကတာမ်ား၊ ပံုဆဲြကိရိယာေတြ၊ ပံုဆဲြထားတဲ့ ထေရစင္ စာရြက္ပံုေတြ၊ ေမာ္ဒယ္လ္လုပ္ဖို႕ အပိုင္းအစေတြ ကုတင္ေပၚမွာ ျပန္႕က်ဲလို႕၊ သူမ ဒီတညေရာ အိပ္လို႕ ရပါအံုးမလား၊ ကက္ဆက္ေလးတစ္လံုးနဲ႕ ရစ္ခ်တ္ကေလဒါမင္ရ႕ဲ စႏၵရားတီးလံုးေလးေတြကို တီးတိုးညင္သာစြာဖြင့္လို႕ သူမ အာရုံေတြ ႏွစ္ေမ်ာေနခဲ့တာ၊ တင္ရမယ့္ ဒီဇိုင္းက ေဆးရုံတဲ့ေလ၊ ကုတင္တစ္ရာေဆးရုံဆိုပဲ။

ေဆးရုံလို အေဆာက္အအံုက ဒီဇိုင္းလုပ္လို႕ကို မေကာင္းဘူးတဲ့၊ ေျဖရွင္းေပးရမယ့္ နည္းပညာေတြက မ်ားတယ္၊ ေဆးရုံမွာ ပါရမယ့္အခန္းေတြကို ေျပလည္ေအာင္ ေျဖရွင္းေပးတာကိုက အခက္တဲ့၊ ေမးျမန္းရ၊ စဥ္းစားရမယ့္ အခ်က္ေတြ မ်ားလြန္းလို႕ ဒီဇိုင္းဆိုတာကိုေတာင္ ေမ့ေစေတာ့မေလာက္ အာရုံစားေစတယ္တဲ့ေလ။ 

သူမရ႕ဲ အခန္းနံရံေပၚကိုလည္း ၾကည့္ပါအံုး၊ စာေတြေရးၿပီး ကပ္ထားတယ္၊ သူမအေတြးထဲမွာ ဘာေတြမ်ား ရွိတာပါလိမ့္၊ သူမကိုယ္တိုင္ပဲ သိလိမ့္မယ္၊ အႏုပညာေတြဆိုတာလားေတာ့ မသိဘူး၊ ဘယ္သူကမွ စိတ္မ၀င္စားတဲ့ ဗိသုကာဘာသာကို ယူခဲ့တာ ဒီအမ္အိုင္တီ၊ ဒုတိယ အုပ္စု (MIT 2nd Batch) မွာ သူမတေယာက္တည္းရယ္၊ အေဖာ္(မိန္းခေလး) လည္းမရွိ၊ သတၱိရွိတယ္လို႕ေတာ့ ေျပာရမယ္၊ ဗိသုကာပညာဆိုတာကို သူမ နားမလည္ေသးပါဘူးတဲ့၊ တခါတခါေတာ့လည္း ေျပာျပန္တယ္၊ ဒါေပမယ့္ ပံုဆဲြရတာကိုေတာ့ ႏွစ္ၿခိဳက္ေနသလိုပဲ၊ မနက္လင္းတဲ့ ညေတြ သူမအတြက္ မ်ားလြန္းတယ္။ 

ေက်ာင္းေရွ႕က ျခံမွာ ၀ယ္ထားတဲ့ ပန္းအိုးထဲက ႏွင္းဆီရနံ႕ေတြနဲ႕ သူမ ပံုဆဲြတယ္၊ စကားလံုးေတြ မပါတဲ့ ဂီတေတြးသြားေတြနဲ႕ သူမ ပံုဆဲြတယ္၊ အခန္းေဖာ္ အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္မွာစိုးလို႕တဲ့ ညင္သာတိုးတိတ္စြာ လွဳပ္ရွားတယ္၊ သူမ… သနားစရာေကာင္းလွတယ္။

 ဗိသုကာဘာသာမွာ တစ္ဦးတည္းေသာ မိန္းခေလးမို႕ မဲနဲ႕ေရြးစရာမလိုပဲ ကြင္းျဖစ္ေနတဲ့ သူမကို ဂရုစိုက္မယ့္ အတန္းေဖာ္ (ေယာက်ာၤးေလး) ေတြရွိပါတယ္၊ သူမကို ဂရုစိုက္ၾကသားပဲ၊ သူမဟာ ခင္စရာေတာ့ အေကာင္းသား၊ စကားမ်ားမ်ား မေျပာတာကလဲြလို႕ေလ၊ ဒီဇိုင္းပေရာ့ဂ်က္ေတြ တခါ ဂ်ဴရီ (Jury) တင္ၿပီးသြားတာနဲ႕ သူမ ေပါ့ပါးသြားျပန္တယ္၊ ေက်ာင္းရ႕ဲ ၀န္ထမ္းေတြေနတဲ့အိမ္ဖက္က စာအုပ္ဆိုင္က စာအုပ္ေတြ ငွားၿပီးဖတ္တယ္၊ ဘာသာျပန္ေတြလဲပါတယ္၊ အနီႏွင့္အနက္ ဆိုၿပီး အာဖရိက က လူရိုင္းအေၾကာင္းေတြတဲ့၊ ဖတ္ၿပီးသြားရင္လည္း သိပ္မမွတ္မိဘူး၊ စာထဲက အေၾကာင္းအရာေတြကို အကုန္မယူႏိုင္ေသးဘူး၊ စာမဖတ္တတ္ေသးဘူးတဲ့ ေျပာတတ္ျပန္ေသးတယ္၊ စာေရးတတ္ခ်င္လို႕ဆိုၿပီး ၀တၱဳတိုေရးနည္းေတြ ဖတ္လိုဖတ္၊ ရသစာတမ္းဆိုၿပီး ဖတ္လိုဖတ္၊ တကယ္ေတာ့ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ဘာမွလည္း ေရးတာ မေတြ႕ဘူး၊ အနီေရာင္ ဒိုင္ယာယီစာအုပ္တစ္အုပ္နဲ႕ တိုးတိုးတိတ္တိတ္ ေရးျခစ္ေနတာေတာ့ ေတြ႕မိသလိုပဲ။

အဲဒီည သူမ မိုးလင္းသြားခဲ့ပံုရတယ္၊ သူမေတြ မနက္အိပ္ရာႏိုးေတာ့ ပိတ္ျခင္ေထာင္ထဲမွာ သူမ အိပ္ေမာက်ေနခဲ့ၿပီ၊ လုပ္လက္စ ေမာ္ဒယ္လ္ေလးေပၚမွာ “ေက်းဇူးျပဳ၍ မႏိုးပါနဲ႕” တဲ့။

ေရးသားသူ။     ။ဗိသုကာ ႏွစ္

Architect's Diary 2

တတိယႏွစ္ ဗိသုကာေက်ာင္းသူ

ဒုတိယႏွစ္အၿပီးမွာ ပုဂံကို ခရီးထြက္ခဲ့ရတယ္၊ ပုဂံဘုရားေတြတိုင္းတာဖို႕တဲ့၊ ရန္ကုန္က ေက်ာင္းသားေတြနဲ႕ စုၿပီး တိုင္းတာ ေရးဆဲြခဲ့ရတာေလ၊ အေျခခံပညာေလာက္သာ တတ္ေသးတဲ့ သူမတို႕က အဖဲြ႕၀င္အျဖစ္ ကူညီရုံပဲ၊ (ဒုတိယႏွစ္မွာကတည္းက ဆရာၾကီးျဖစ္ေနၿပီျဖစ္တဲ့ ပုဂံသားခိုင္၀င္းလတ္တို႕က လဲြရင္ေပါ့ေလ)၊ တိုင္းတာေရးဆဲြရင္းနဲ႕ ေရွးေဟာင္းအေဆာက္အအံုေတြရ႕ဲ ဗိသုကာလက္ရာနဲ႕ တည္ေဆာက္ျခင္းနည္းပညာကို တဖက္တစ္လမ္းကေန သိေစခဲ့တာပဲလို႕ ေနာင္ေသာအခါမွာေတာ့ သေဘာေပါက္ခဲ့ပါတယ္၊ အဲဒီတုန္းကေတာ့ အဲဒါေတြ သေဘာေပါက္မယ့္အစား သူမက ပုဂံရဲ႕ဆည္းဆာအလွ၊ ပုဂံရာဇ၀င္ထဲက က်န္စစ္သား၊ မဏိစႏၵာတို႕ရ႕ဲ ေျခရာေတြကိုသာ လိုက္ရွာေနခဲ့တာေလ။

 တတိယႏွစ္အတန္းျပန္စေတာ့ အစပိုင္းမွာပဲ (Design Project) တခု စလုပ္ခဲ့ရတယ္၊ အဲဒီ ဒီဇိုင္းက (Picnic Shelter) တဲ့၊ ဒီ ဒီဇိုင္းက အမိုးပါရမယ့္ အေဆာက္အအံု၊ ေနရာက ေက်ာင္း၀င္းထဲမွာပဲ၊ ဒီပေရာ့ဂ်က္က ခက္စျပဳလာၿပီ၊ (sun shelter) တုန္းက နံရံအကာေလးေတြကိုပဲ အမ်ိဳးအမိ်ဳး လွည့္ၿပီး ၾကိဳက္သလို ဒီဇိုင္းလုပ္လို႕ ရေပမယ့္ ဒီမွာေတာ့ တည္ေဆာက္ဖို႕ နည္းပညာေတြ သိမွ ျဖစ္ေတာ့မယ္တဲ့။

ဒီဇိုင္းဆိုတာကိုေတာင္ သိပ္သေဘာမေပါက္ေသးေတာ့ ျမင္ေနက် အေဆာက္အအံုပံုစံမ်ိဳးပဲ ဆဲြျဖစ္ခဲ့တယ္၊ ရိုးရိုးေလးမွာေတာင္ တည္ေဆာက္ျခင္းနည္းပညာကို မနည္းေလ့လာၿပီး ဆဲြခဲ့ရတာပါ။

 အဲဒီ ဒီဇိုင္းအတြက္ ဂ်ဴရီမွာ ဆရာမၾကီး ေဒၚမင္းသက္မြန္က ပါေမာကၡခ်ဳပ္ ဦးသိန္းတန္၊ ဆရာ ဦးေအာင္ေက်ာ္ျမတ္ကိုပါ ဖိတ္ေခၚထားတယ္၊ ဆရာၾကီးတို႕က ၿမိဳ႕ျပအင္ဂ်င္နီယာလည္း ျဖစ္တာမို႕ပါ၊ တည္ေဆာက္ျခင္းနည္းပညာေတြကို သင္ျပႏိုင္ဖို႕တဲ့၊ 

သူမ ေၾကာက္လိုက္ရတာ၊ နည္းပညာေတြကိုလည္း သိပ္မသင္ယူခဲ့ရေသးဘူး၊ ဂ်ဴရီမွာ ပါေမာကၡခ်ဳပ္က ေဆာက္လုပ္ပံုနည္းစနစ္ေတြကို မသင္ရေသးဘူးဆိုေပမယ့္ “သမီးဒီဇိုင္းရ႕ဲ ေခါင္မိုးဘယ္လို တည္ေဆာက္မလဲဆိုတာ Common Sense နဲ႕ေျပာပါ” ဆိုေတာ့ ဒုကၡေရာက္လိုက္တာ၊ ေၾကာက္တာနဲ႕တင္ သူမ ဘာမွ မေတြးႏိုင္ေတာ့ဘူး၊ သူမ မေျဖတတ္ဘူး ျဖစ္ေနခဲ့တယ္၊ ဂ်ဴရီကို လာၾကည့္ၾကတဲ့အထဲမွာ ၿမိဳ႕ျပေက်ာင္းသား မိုးႏိုင္ဦးတို႕လည္းပါတယ္၊ အေနာက္ကေန အားမရ ျဖစ္ေနခဲ့ၾကတယ္၊ ေနာက္ဆံုးေတာ့ ဆရာမၾကီးက ၀င္ကူေပးလို႕သာ သက္သာသြားေတာ့တယ္၊ ဆရာၾကီးက “ဆက္ေမးရင္ ငိုေတာ့မွာ ထင္တယ္” လို႕ ရယ္သြမ္းေသြးၿပီး ျပန္ေခ်ာ့ေတာ့မွ အသက္ျပန္ရူဖို႕သတိရေတာ့တယ္၊ အဲဒီခံစားခ်က္ကို ဘယ္ေတာ့မွ ေမ့မွာ မဟုတ္ဘူး။ 

တကယ္ေတာ့ အေဆာက္အအံုတခုကို ဒီဇိုင္းလုပ္ရာမွာ တည္ေဆာက္ျခင္းနည္းပညာမသိပဲ အႏုပညာတခုအေနနဲ႕ စိတ္ကူးပံုေဖာ္ၿပီး ေရးဆဲြလို႕ မရမွန္း တတိယႏွစ္မွာကတည္းက လက္ေတြ႕သိခဲ့ရတာပါပဲေလ။ 

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ ႏွစ္

Architect's Diary 1

ဒုတိယႏွစ္ ဗိသုကာေက်ာင္းသူ 

“ဘာျဖစ္လို႕ ဗိသုကာဘာသာကို ေရြးခဲ့သလဲ”

အဲဒီေမးခြန္းေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွ မေမးနဲ႕ေနာ္၊ တိက်တဲ့အေျဖကို မရွိဘူး၊ ဒုတိယႏွစ္မွာ ဓာတုေဗဒဆက္ၿပီး သင္စရာမလိုေတာ့ဘူး လို႕ဆိုရင္ ဒါက ဆင္ေျခတခုသာျဖစ္လိမ့္မယ္၊ ပထမႏွစ္မွာ ဂုဏ္ထူးရေအာင္ ေျဖခဲ့သားပဲ၊ အီေကြးရွင္းေတြကို လက္နဲ႕ခ်ေရးၿပီး က်က္ရလြန္းလို႕ ေညာင္းသြားတဲ့ လက္ေခ်ာင္းကေလးေတြကို အခန္းေဖာ္ “မာမာ“ က ႏွိပ္ေပးယူရတဲ့အထိ။ 

သူမမွာ ဗိသုကာပညာနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး ေနာက္ခံအသိုင္းအ၀ိုင္းလည္းမရွိဘူး၊ ေလးနက္အဓိပၸါယ္ရွိလွတဲ့ ဗိသုကာပညာဆိုတာကို အဲဒီတုန္းက တကယ္မသိခဲ့ပါဘူး။ 

သူမက ခံစားခ်က္ကို ဦးစားေပးတဲ့သူ၊ စိတ္ကူးယဥ္ေၾကာမွာ ေမ်ာခ်င္ေနတဲ့သူ၊ အေတြးေတြနဲ႕သာ အရာရာကို အေကာင္အထည္ ေဖာ္ခ်င္ေနသူ၊ ေရြးခ်ယ္စရာ ၿမိဳ႕ျပ၊ အီလက္ထေရာနစ္ဘာသာေတြကို ေတြးၾကည့္ေတာ့ လူေတြအမ်ားၾကီး၊ လက္ေတြ႕က်မွျဖစ္မယ္လို႕ ထင္ရတဲ့ အဲဒီဘာသာေတြကို သူမ မယူခ်င္၊ ခပ္ေၾကာင္ေၾကာင္ေတြးမိခဲ့တာကို ေျပာျပရရင္ လူေတြအမ်ားၾကီးမွာ သူမ မထင္မရွားေတာ့ မျဖစ္ခ်င္၊ သူမသည္ တိုးေပါက္ႏိုင္မွာ မဟုတ္၊ ဗိသုကာဘာသာကို အနည္းငယ္ ေလ့လာၾကည့္ေတာ့ သူမႏွစ္သက္ေသာ စိတ္ကူးမ်ားကို ျဖန္႕က်က္ႏိုင္ခြင့္ရိွျခင္း၊ လူအနည္းငယ္ကိုသာ ဂရုတစိုက္သင္ၾကားေပးျခင္း၊ က်က္မွတ္ရမယ့္ ဘာသာေတြ မမ်ားျခင္း၊ (Design Studio) စတူဒီယိုဟု ေခၚတြင္သတ္မွတ္ေသာ အခ်ိန္မ်ားတြင္ လြတ္လပ္ေပါ့ပါးစြာ ပံုဆဲြႏိုင္ခြင့္၊ အဲဒီအခ်က္ေတြနဲ႕ သူမ ဆံုးျဖတ္ေရြးခ်ယ္ခဲ့လိုက္ပါတယ္။ 

အႏုပညာႏွင့္သိပၸံပညာေပါင္းစပ္ထားတဲ့ ဗိသုကာပညာသင္ခန္းစာေတြကို သူမ အလြန္ႏွစ္ၿခိဳက္ခဲ့ပါတယ္။

ဒုတိယႏွစ္မွာ ပထမအစပိုင္းမွာ သင္ယူရတဲ့ ဗိသုကာဘာသာေတြက သိပ္မခက္လွေသးဘူး၊ ပန္းခ်ီပညာအစလိုပဲ ခဲနဲ႕ ေရးျခစ္တတ္ေအာင္ ဆဲြရတဲ့ဘာသာ၊ ပံုဆဲြကိရိယာေတြနဲ႕ အေျခခံပံုဆဲြနည္းကို တိတိက်က် ဆဲြရတဲ့ဘာသာ၊ ၿပီးေတာ့ ဒီဇိုင္းအေတြးေတြကို ေတြးေတာတတ္ဖို႕ သင္ရတဲ့အေျခခံဒီဇိုင္းပညာ၊ ပထမနဲ႕ဒုတိယဘာသာေတြက စိတ္ရွည္ရွည္ထားၿပီး စနစ္တက် ေရးဆဲြရင္ ျဖစ္ႏိုင္ေပမယ့္ အေျခခံဒီဇိုင္းပညာကေတာ့ ေလးနက္လွတယ္၊ အဲဒီဘာသာကို ဆရာမၾကီး ေဒၚမင္းသက္မြန္သင္ေပးခဲ့တယ္၊ သင္ေနတဲ့ အခ်ိန္တုန္းကေတာ့ ဆရာမၾကီးရ႕ဲ အာေဘာ္မွာ စီးေမ်ာသြားခဲ့ေပမယ့္ အတန္းၿပီးသြားရင္ ေခါင္းေတြ မူးေနာက္က်န္ခဲ့တယ္၊ တစ္ပတ္မွ တစ္ခါပံုေတြကို (project) တစ္ခုအေနနဲ႕ တင္ရတာဆိုေတာ့ ဆရာမၾကီးေပးတဲ့ ေခါင္းစဥ္နဲ႕ ဘယ္လို ပံုေဖာ္ရရင္ ေကာင္းမလဲလို႕ စဥ္းစားရင္း တစ္ပတ္လံုးလံုး အဲဒီအာရုံက ေနရာယူထားၿပီေလ၊ ပံုေတြကို တင္ၿပီးတာနဲ႕ ဆရာမၾကီးကလည္း အိုင္ဒီယာမွန္ရင္မွန္သလုိ အမွတ္ေတြကို အရမ္းေပးေတာ့ ပင္ပန္းရက်ိဳးနပ္ပါတယ္။ 

ဒုတိယႏွစ္ရ႕ဲ ေနာက္ပိုင္းမွာေတာ့ အေဆာက္အအံုလို႕ ေခၚတြင္ႏိုင္တဲ့ ပေရာ့ဂ်က္ေတြ စလုပ္ရၿပီ၊ ပထမတခုက (sun shelter) တဲ့၊ ေနရိပ္ရမယ့္ အကာအရံေလးတခု၊ ေနရာက ေက်ာင္း၀င္းထဲမွာတဲ့၊ ဘယ္ေနရာမွာ တည္ေဆာက္ေပးရင္ ျဖစ္မလဲလို႕လဲ စဥ္းစားေပးရမယ္တဲ့၊ တင္နီနီကို ၊ တင္မာေဆြ၊ ဇင္မင္း စတဲ့ သူငယ္ခ်င္းေတြကို လိုက္ေမးရတယ္၊ “ေက်ာင္းနဲ႕ အေဆာင္ၾကားမွာ ခဏနားဖို႕ နင္တို႕ ဘယ္ေနရာမွာ အရိပ္လိုအပ္မလဲ..ဟင္” လို႕ (survey) လုပ္ရေသးတယ္၊ ဗိသုကာေမဂ်ာသူငယ္ခ်င္းရ႕ဲ အရိပ္ကို အဲဒီကစၿပီး သူတို႕ေတြခံယူေနရၿပီ၊ (Sun shelter ) ဒီဇိုင္းကို ေက်ာင္းရ႕ဲ A1, A2 ေဆးေပးခန္း၊ စာတိုက္ေတြနားက ေျမကြက္လပ္ေလးမွာ သူမလုပ္ခဲ့ပါတယ္။ 

ဒီပေရာ့ဂ်က္ကို ဆရာေတြအားလံုးေရွ႕မွာ ဒီဇိုင္းအေတြးအေခၚေတြ၊ ေရးဆဲြထားတာေတြကို တင္ျပရတာပါ၊ Jury ရွိတယ္ဆိုရင္ သူငယ္ခ်င္းေတြက သူမကို သနားေနၾကၿပီ၊ မတင္ခင္ သံုးရက္ေလာက္မွာ မအိပ္မေန ေရးဆဲြရတာမို႕ေလ၊ 

ဒါေပမယ့္ ဒီဇိုင္းပေရာ့ဂ်က္တခုၿပီးသြားလို႕ ရလိုက္တဲ့ ပီတိကေတာ့ ဗိသုကာေက်ာင္းသူမွသာ ခံစားသိပါလိမ့္မယ္။ 

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ ႏွစ္

Public Restroom

သာမာန္အားျဖင့္ လူတို႕အတြက္ အိမ္သာခန္း (Restroom) ေတြဟာ လူမျမင္ကြယ္ရာေနရာမွာ သို႕မဟုတ္ ဖံုးကြယ္ၿပီးထားတတ္ၾကတာမ်ားပါတယ္၊

ဒါေပမယ့္ ဒီအိမ္သာခန္း အေဆာက္အအံုေလးကေတာ့ ထူးျခားပါတယ္၊ လူျမင္ကြင္း လူအသံုးမ်ားတဲ့ ေျမေနရာမွာ ထီးထီး တည္ရွိေနတာပါ၊ ပန္းျခံေလးတခုထဲမွာ ပန္းပုရုပ္ေလးသဖြယ္ အျမင္ပသာဒရေအာင္ ဒီဇိုင္းလုပ္ထားပါတယ္၊

အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စု၊ တက္က္ဆက္ျပည္နယ္၊ ေအာ္စတင္းရ႕ဲ Lady Bird Lake Park မွာ စက္ဘီးစီးရာ၊ ခရီးရွည္လမ္းေလွ်ာက္ရာ လမ္းေၾကာင္းရွိပါတယ္၊ ျမိဳ႕ျပရ႕ဲ မြန္းၾကပ္မူေတြကို ေျဖေလွ်ာ့ႏိုင္တဲ့ေနရာမို႕ လူအမ်ား ႏွစ္ျခိဳက္တဲ့ေနရာေလး ျဖစ္ပါတယ္၊ စက္ဘီးစီးသူမ်ား၊ အေျပးက်င့္သူမ်ားနဲ႕ အၿမဲစည္ကားတဲ့ေနရာပါ၊

Miró Rivera Architects အဖဲြ႕ကေန ဒီဇိုင္းျပဳလုပ္ထားတဲ့ ဒီ Restroom ဒီဇိုင္းေလးဟာ (၂၀၀၉) ခုႏွစ္မွာ ေအအိုင္ေအ (American Institute of Architects) က ထင္ရွားတဲ့ ပေရာ့ဂ်က္အေသးေလးေတြကို ေရြးခ်ယ္ၿပီးေပးတဲ့ ဆုကိုလည္း ရရွိခဲ့ပါတယ္၊

ဒီ Restroom ဒီဇိုင္းေလးဟာ ရွည္လ်ားတဲ့လမ္းေၾကာင္းေလးေပၚမွာ ပန္းပုပစၥည္းေလးသဖြယ္ ထင္ထင္ရွားရွား ျဖစ္ေနပါတယ္၊ ၃/၄ လက္မ အထူရွိတဲ့ ေလးဆယ့္ကိုးခုေသာ ေကာ္တင္စတီးလ္ျပားခ်ပ္ေလး (Corten steel plates) ေလးေတြနဲ႕ ဒီဇိုင္း ျပဳလုပ္ထားတယ္၊

စတီးလ္ျပားေလးေတြရ႕ဲ အရြယ္အစားနဲ႕ အျမင့္ကလည္း သိသာထင္ရွားစြာ ကဲြျပားပါတယ္၊ တစ္ေပအက်ယ္နဲ႕ တစ္ေပေျခာက္လက္မ အျမင့္ကေနၿပီး ႏွစ္ေပအက်ယ္နဲ႕ တစ္ဆယ့္သံုးေပအျမင့္အထိရွိပါတယ္၊

စတီးလ္ပင္နယ္လ္ေတြကို ၀က္အူရစ္လို စီတန္းခ်လိုက္ၿပီး အဆံုးမွာ Restroom ရ႕ဲ နံရံ ျဖစ္ေစပါတယ္၊ ျမင္ကြင္းကို ကာကြယ္ေပးဖို႕ရယ္၊ အလင္းေရာင္နဲ႕ ေလရဖို႕ရယ္ စတီးလ္ျပားေတြကို တခုနဲ႕တခုထပ္ၿပီး တပ္ဆင္ၿပီး ထားပါတယ္၊ တံခါးနဲ႕ ေခါင္မိုးကလည္း ၃/၄ လက္မ အထူရွိတဲ့ စတီးလ္ျပားေတြနဲ႕ပဲ တပ္ဆင္ျပဳလုပ္ထားတယ္၊

ဒီဒီဇိုင္းဟာ တာရွည္ခံပစၥည္းသံုးထားတာမို႕ ျပဳျပင္ထိန္းသိမ္းဖို႕ သိပ္လည္း မလိုအပ္ပါဘူး၊ သဘာ၀အလင္းေရာင္နဲ႕ သဘာ၀ေလလည္းရၿပီးသားမို႕ အတြင္းထဲမွာ ေလသန္႕စက္လည္း အသံုးျပဳစရာမလိုပါဘူး၊

ဒီဇိုင္းအရေရာ၊ ေနရာအရေရာ၊ သံုးထားတဲ့ ပစၥည္းေတြအရေရာေၾကာင့္ ျပီးျပည့္စံု ေကာင္းမြန္တဲ့ ဒီဇိုင္းတခု ျဖစ္တာမို႕ ေအအိုင္က ေပးတဲ့ ဆုကို ရခဲ့တာလည္း ျဖစ္ပါတယ္။

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ ႏွစ္

ကိုးကား

e-Architects

ဂူဂဲလ္ေျမပံုေပၚမွာ ၾကည့္ခ်င္ရင္ ဒီမွာပါ

Felix Nussbaum Haus

(၁၉၉၉) ခုႏွစ္မွာ ဒီဇိုင္းျပဳလုပ္တည္ေဆာက္ခဲ့တဲ့ Jewish Musemum ရ႕ဲ ဗိသုကာ Daniel Libeskinds ဟာ အဲဒီ ျပတိုက္နဲ႕ ႏိုင္ငံတကာမွာ ထင္ရွားလာခဲ့တယ္၊

သိပ္မၾကာေသးခင္မွာပဲ သူ႕ရဲ႕ ျပတိုက္ဒီဇိုင္း ျဖစ္တဲ့ Felix Nussbaum Haus Extension ကို ဖြင့္လွစ္ခဲ့ၿပီ ျဖစ္တယ္၊
အဲဒီျပတိုက္ဟာ ကမာၻက အခ်ိန္အေတာ္ၾကာ ေမ့ေလ်ာ့ထားတဲ့ ပန္းခ်ီဆရာ Felix Nvssbaum ကို ဂုဏ္ျပဳတည္ေဆာက္ထားခဲ့တာပါ၊ ပန္းခ်ီဆရာရ႕ဲ လက္ရာေပါင္း (၁၆၀) ေက်ာ္ကို ျပသရာ အေဆာက္အအံု ျဖစ္ပါတယ္၊

(၁၉၉၆) ခုႏွစ္မွာ ဗိသုကာ Daniel Libeskinds က အဆိုျပဳတင္သြင္းတဲ့ လက္ရာဒီဇိုင္း အေရြးခ်ယ္ခံခဲ့ရၿပီး (၁၉၉၈) ခုႏွစ္မွာ တည္ေဆာက္ၿပီးစီးခဲ့တယ္၊

အေဆာက္အအံုမွာ တခုနဲ႕ တခု ခ်ိတ္ဆက္ထားတဲ့ ထုသြင္ သံုးခုပါ၀င္တယ္၊ ၀က္သစ္ခ်သားနဲ႕ တည္ေဆာက္တဲ့ အပိုင္းမွာ ပန္းခ်ီဆရာရ႕ဲ ဒုတိယကမာၻစစ္မျဖစ္ခင္က လက္ရာေတြျပသရာေနရာ ျဖစ္တယ္၊ သူနဲ႕ ခ်ိန္ဆက္ထားတဲ့ ကြန္ကရစ္ထုသြင္မွာေတာ့ နာဇီလက္ေအာက္ ပုန္းေအာင္းေနရခ်ိန္က လက္ရာေတြ၊ သတၱဳနဲ႕တည္ေဆာက္ထားတဲ့ ထုသြင္မွာေတာ့ ျပန္လည္ေတြ႕ရွိထားတဲ့ လက္ရာေတြ ျပသရာေနရာ ျဖစ္ၾကပါတယ္၊

Deconstrutivist လို႕ ေ၀ဖန္သူမ်ားက ေခၚၾကတဲ့ ဗိသုကာ Libeskinds ရ႕ဲ ဒီဇိုင္းဟာ အမ်ားနဲ႕မတူ ခၽြန္ထက္ထိုးထြက္ေနတဲ့ ထုသြင္သ႑ာန္ပါပဲ၊ သူဟာ ျပတိုက္ အမ်ိဳးအစားေပါင္းေျမာက္မ်ားစြာကို ဒီဇိုင္းျပဳလုပ္သူ ျဖစ္တယ္၊

ဒီ Felix Nussbaum Haus Extension ဟာ ေတာင့္ခၽြန္ထုထည္တခု ျဖစ္ၿပီး အနီးအနားမွာ ရွိတဲ့ Osnabruck Cultural and History Museum အ၀င္၀နဲ႕ ဆက္ႏြယ္ေပးထားတယ္၊


ေ၀ဖန္သူေတြကေတာ့ ဒီဇိုင္းဟာ က်ဥ္းေျမာင္းေသးသြယ္ၿပီး ေဖ်ာ့ေတာ့အားနည္းတဲ့ အလင္းေရာင္ဟာ စိတ္အေျခအေနကို ဖိႏွိပ္ထားသလိုပဲ လို႕ ဆိုၾကတယ္၊

လြန္ခဲ့တဲ့ တစ္ဆယ့္သံုးႏွစ္ၾကာက တည္ေဆာက္ခဲ့တဲ့ မူလ ျပတိုက္ရ႕ဲ ဒီဇိုင္းကိုလည္း ျပနလည္ ထင္ဟပ္ သစ္လြင္ေစတဲ့ ဒီဇိုင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္၊

ေရးသားသူ။ ။ ဗိသုကာ ႏွစ္

Reference;
http://en.wikipedia.org/wiki/Felix_Nussbaum_Haus
http://www.daniel-libeskind.com/projects/show-all/felix-nussbaum-haus/